初中化学“探究式实验教学模式”实施初探

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摘要由于教学理念的转变和教材结构、教材内容和实验设置方式的改变,迫使教师不断更新自己的教学理念和教学模式,不断学习新的教学方法.探究式实验教学模式不是单纯地对学生进行知识传授,而是转变为对学生创造思维能力的培养,变学生由被动学习为主动学习,激发了学生持久的学习兴趣,使教师的主导作用和学生的主体作用始终贯穿于教学的全过程.

作者张生

机构地区河北省沧州市黄骅市吕桥镇周青庄中学

出处《神州》 2017年第12期83-83,共1页

关键词教学模式课堂教学能力培养创造性思维

分类号 G642.423 [文化科学—高等教育学]

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