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新课程理念下初中历史课堂教学探讨被引量：2

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摘要课程改革的核心环节是课堂实施,而课堂实施的基本途径是课堂教学.本文从历史教学要分析学生,研读课标,剖析、挖掘历史课本资源出发,建议将课标要求与课本内容有机结合起来开展历史课堂教学.同时在课堂教学中,注重教学方式、方法的设计,善于创设能提高课堂教学效率的方法与技巧.

作者李倩丽

机构地区河北省廊坊市第四中学

出处《神州》 2017年第12期222-222,共1页

关键词初中历史课堂教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

1陈艳.浅谈提升初中历史课堂教学效果的有效对策[J].赤子,2015(12):337-337. 被引量：9

引证文献2

1张芸芳.中学历史课堂教学方式转变的实践研究[J].报刊荟萃（下）,2018,0(4):156-156.
2许敬东.新课标下的初中历史教学浅议[J].中华辞赋,2018(10):54-54.

1张宝强.发挥哲学社会科学思想政治教育功能应把握的六个关键[J].思想教育研究,2017(5):118-121.
2仲尧明.生态学视角下历史开放性教学的课堂研究[J].历史教学（上半月）,2017(5):19-25. 被引量：1
3卢西宽.中学历史教学应聚焦课堂中的“人”——由李惠军老师的《祖国统一大业》引发的思考[J].中学历史教学,2017,0(6):35-37.

神州

2017年第12期

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