生存·生活·生命

一、学生是生存的主人新课程改革倡导“三维目标”，即“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”。人们对新课程“三维目标”的认识都不可避免地出现了一个误区。即对有别于传统课程的“过程与方法”“情感、态度与价值观”表示了极大的兴趣．认为如果不将这两者夸张地呈现出来．就与新课程的理念相去甚远。结果，出现了轻视知识与技能培养的倾向，出现了教育的虚无化，从而导致了教学质量的滑坡。