基于专业导向的中职数学教学策略浅谈

中职数学教学面临教学内容多、学生基础差、教学手段单一等因素的制约,很难在短时间里收到较为明显的成效。对此,数学教师应立足学生所学专业的实际,更新教学观念,增强教学实效;针对专业内容,实行二次开发,提高教学针对性;根据专业要求,创设教学情境,激发学生的学习兴趣。