构建生本课堂 引领学生“做数学”

文章阐述了作者和学校的教研团队以“构建生本课堂”为立足点,发挥教师与学生的双主体作用,在教学中激发学生兴趣,鼓励学生质疑、猜测、验证,促进学生主动学习的思考与实践。