师德建设的三条途径

导出

摘要师德建设即教师职业道德建设，我们在日常的教育活动中如何落实师德建设呢？有三条途径。途径一：注重自我塑造。21世纪的社会将是智能社会，科学知识更新的速度越来越快，人的主体地位和作用将日益增大，社会活动将以人格的独立为前提，以创新精神为动力，以知识的丰富为基石。师德作为教师的行为规范，主要通过教师内心的信念起作用，主要依靠教师在师德修养过程中的自我意识和自我觉悟.

作者龚宏伟

机构地区湖北省枣阳市白水高中

出处《美术文献》 2017年第2期1-1,共1页 Fine Arts Literature

关键词师德建设教师职业道德建设人的主体地位社会活动知识更新教育活动自我塑造 21世纪

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1茅凯.计算机教学管理的创新[J].中小学电教（下）,2016,0(8):99-99.
2张祚春.浅谈提高青年教师素质的途径[J].济南教育学院学报,2002(1):15-16.
3陈德美.实施物理有效教学的三条途径[J].中学物理（初中版）,2009(12):22-23.
4吴双霞,廖福霖.生态道德教育的若干问题浅析[J].莆田学院学报,2012,19(1):85-88. 被引量：1
5万新华.浅析提高学生语文素养的三条途径[J].现代语文（上旬．文学研究）,2011(12):132-132.
6熊才群.落实自主学习三条途径[J].课程教育研究,2013(3):189-190.
7姚宇中.浅谈教师教学行为对学生学习的影响[J].中国校外教育（中旬）,2015,0(6):46-46.
8郭芳荣.新课程中教师教学行为的转变[J].信息教研周刊,2011(14):73-73.
9查萍.浅谈新课程下教师的行为变化[J].开心（素质教育）,2014,0(12):67-67.
10张秋爽.你在习惯处行走吗?[J].教书育人（教师新概念）,2006(2):45-45.

美术文献

2017年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

师德建设的三条途径

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史