小学美术教材重构之我见

新一轮课改的一个重要特点和趋势就是实现课程的“校本化”，美术课程也不例外。美术课程的校本化实际上就是美术教师根据美术教学的实际需要，采取一定的方法和手段，将教材进行重新组合，融合本地本校的实际内容，满足学生课题发展的多元需求，变“教师是教材的实施者”为“践行者”，实现国家美术教材“二度开发”，使教学更富有地域特色，提升教师的综合素养，以取得较好的教学效果。