期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
卓越小学教师培养模式探究——以红河学院小学教育专业人才培养为例
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
基于对小学教育专业人才培养的职后调研,发现小学教师职前培养中存在供需间的矛盾。本文旨在通过以学生为中心的全程教育实践模式构建,探究符合教育发展需求的卓越小学教师培养的有效途径。
作者
吴萍
机构地区
红河学院
出处
《文教资料》
2017年第10期177-179,共3页
基金
红河学院质量工程项目·卓越小学教师培养计划项目(ZYPY1301)阶段成果
关键词
卓越小学教师
全程教育
实践模式
分类号
G62-4 [文化科学—教育学]
G652 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
3
共引文献
371
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
蔡志凌.
本科小学教育专业特色实践教学体系探析[J]
.教育探索,2011(8):85-87.
被引量:6
2
石中英.
论教育实践的逻辑[J]
.教育研究,2006,27(1):3-9.
被引量:358
3
吴萍,曹红丽.
小学教育专业教育实习存在的问题及对策[J]
.教育与教学研究,2011,25(11):38-40.
被引量:11
二级参考文献
17
1
陈望波,马珍萍,赖志群.
师范教育实践连续性建构之研究[J]
.中国成人教育,2007(22):7-9.
被引量:4
2
郭元祥.
教育理论与教育实践关系的逻辑考察[J]
.华中师范大学学报(人文社会科学版),1999,38(1):38-42.
被引量:83
3
陈桂生.
“教育理论与实践关系问题”的再认识[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2005,4(1):8-10.
被引量:66
4
教育部师范司.教师专业化的理论与实践[M].北京:人教出版社,2006.
5
刘雏俭,王传金.教师职前教育实践概论[M].南京:南京师范大学出版社,2007:13.
6
惠中.小学教育实践引论[M].北京:高等教育出版社,2007:14.
7
钟祖荣.现代教师学导论-教师专业发展指导[M].北京:中央广播电视大学出版社,2008.
8
筑波大学教育研究会.现代教育学基础[M].上海:上海教育出版社,1986.236.
9
W·卡尔.新教育学[M].台北:台湾师大书苑,1996.94,113-114,113.
10
W·卡尔著.《新教育学》[M].台湾师大书苑,1996年版.第94页第207-208页.
共引文献
371
1
孙利君.
数字化赋能英语听说机考的创新实践[J]
.浙江考试,2022(8):3-8.
2
黄嘉莉,陈振宁,宋萑.
藏区教师专业发展内生动力最适理论的实证探究[J]
.西北师大学报(社会科学版),2021,58(4):64-76.
被引量:4
3
李毅恒.
幼儿记录:教师支架下的自主建构[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2022,35(5):70-77.
4
梁君.
SPOC混合模式下《思想道德修养与法律基础》课教学逻辑探究[J]
.理论观察,2021(6):22-25.
5
李太平,韩海棠.
教育学者在介入实践中发展的可能性与实现路径[J]
.高等教育研究,2022,43(8):61-68.
6
曲中林.
直面教育实践冲突[J]
.扬州大学学报(高教研究版),2009,13(2):11-14.
7
宋建军.
解读新课程改革:基于教师实践逻辑的立场[J]
.现代教育论丛,2008(10):70-75.
8
段兆兵.
论教学空间及其创设[J]
.课程教学研究,2012(1):26-29.
被引量:9
9
杨颖东.
场域:解读学校变革的一种社会学视角[J]
.教育学术月刊,2013(2):58-63.
被引量:6
10
韦永强.
教师个人教育理论的构建[J]
.成功,2010(5):167-168.
同被引文献
4
1
孙玉红,李广.
工作坊:培养职前卓越教师的第三空间——基于东北师范大学培养小学卓越教师的实践[J]
.教育理论与实践,2018,38(2):27-29.
被引量:7
2
赵文刚,马一宁.
卓越小学教师培养的实践性研究[J]
.贵州教育,2018(21):3-6.
被引量:1
3
黄冰.
核心素养视域下卓越乡村小学教师培养策略[J]
.广西教育,2019,0(5):63-64.
被引量:1
4
邓凯鑫,王薪博,齐聪,张冉.
卓越教师培养背景下小学教育专业综合培养模式课程设置研究[J]
.内江科技,2019,40(3):113-114.
被引量:2
引证文献
1
1
聂进飞.
小学卓越教师培养策略初探[J]
.名师在线,2020(25):88-89.
1
李贵梅,自正发.
红河学院“两课”教师适应“两个转变”问卷调查分析[J]
.红河学院学报,2006,4(4):64-68.
2
李珏.
热烈庆祝红河学院建校三十周年[J]
.红河学院学报,2008,6(5).
3
罗家祥.
六中全会视角下的高校思想文化建设——以红河学院为例[J]
.红河学院学报,2012,10(3):31-33.
4
何春霞.
何春霞作品选[J]
.艺术教育,2013(3).
5
刘春霞,洪波,任明明.
红河学院对外汉语专业赴泰实习生跨文化适应研究[J]
.读与写(教育教学刊),2014,11(4):17-18.
6
张敏.
马克思主义理论课与当代大学生素质培养的新模式研究[J]
.长江丛刊,2017,0(7):198-198.
7
余高.
高校干部教育培训工作存在的问题及对策[J]
.广西教育,2017,0(15):14-15.
被引量:1
文教资料
2017年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部