摘要
阐述语篇信息理论的概念和发展,基于一堂英语语法课,以问卷调查和随机面谈的方式,观察并分析语篇信息理论应用于英语语法教学的可行性。实践证明,在语篇信息结构理论指导下的语法教学有着非常明显的优势,它可以使传统语法教学更加系统化和趣味化,尤其适合应用于教授具有成熟思维能力的大学生。
出处
《英语教师》
2017年第9期10-12,16,共4页
English Teachers
基金
首都师范大学"内涵发展-青年燕京学者培育对象科研支持费(第二批)"
北京市教育委员会社科计划一般项目"基于动态信息建构视角下的显性语法教学模式研究及应用"资助(项目编号:SM201710028015)
