以“秘密树洞”为学生构筑心理健康“防护墙”

在日常的教学中，由于教师教学任务重，很少倾听学生内心的声音。笔者利用“秘密树洞”心理信箱，收集到了近二千封来信，通过梳理这些信件发现孩子们普遍在学习成绩、同伴关系、亲子关系和师生关系这四个方面感到困扰。