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LBL、PBL、CPBL教学法在本科生神经病学临床教学中的比较 被引量:12

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摘要 临床实习是本科生进一步理解神经病学知识、掌握神经病学思维方法的最佳途径。在临床教学中,以授课为基础的学习、以问题为基础的学习与以临床病案和问题为基础的学习3种教学方法各有利弊,应根据神经病学知识特点、教学双方的具体情况灵活运用不同的教学方法。
出处 《卫生职业教育》 2017年第11期38-39,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金 第二军医大学教改基金面上项目"CPBL教学法在本科生神经内科教学查房中实践研究"(JYC2013028)
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参考文献4

二级参考文献17

共引文献49

同被引文献96

引证文献12

二级引证文献72

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