微课教学对中职护理专业五官科护理教学的作用研究

目的研究微课教学对中职护理专业五官科护理教学的作用。方法从我校护理专业2013级大专班中随机抽取由同一名教师授课的8个班共415名学生为研究对象,1~4班采用常规教学,5~8班采用微课教学,对采用这两种教学方法的班级进行量化评价及比较。结果从学生自我评价、教师观察学生、学生评价教师、测试成绩4个方面来看,微课教学好于常规教学,且差异具有显著性。结论微课教学能调动学生学习五官科护理的积极性,促进教师教学水平的提高。