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“稳、准、狠”:提升语言实践活动品质的三要素
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摘要
加强语言实践,让语文课回归语文本体,使语文教育回归语用本体,语文课上就要教语文、学语文、用语文,已经成为广大语文教师的共识。
作者
徐美勤
机构地区
浙江省杭州市丹枫实验小学
出处
《小学语文》
2017年第6期54-57,72,共5页
关键词
语言实践活动
语文本体
品质
语文教育
语文教师
语文课
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分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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