用认知行为疗法辅导人际交往问题的个案研究

人际交往问题属于初、高中学生较为常见的心理问题,本文较为详细地呈现了对一名人际交往问题学生的心理辅导过程,包括分析诊断、部分谈话记录、辅导方法、后效评估等。虽然认知和行为疗法是心理咨询最常用的方法,但笔者根据个案的特殊性,以帮助学生回归生活为根本目的,打破传统方法的单一局限性,采取多种辅导方法的结合,如认知、行为、完形以及生理反馈等,形成了一套整合型的认知行为疗法。可以本个案采用的方法为参考,研究有效的人际关系问题学生的心理辅导策略。