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信息技术与小学科学课的整合策略研究
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摘要
互联网时代,借助i PAD上课成为一种常态。科学教学要立足于培养学生的核心素养。基于这样的教学目标,教师应该如何从纷繁复杂的APP中遴选出合适的,并且又该如何巧妙用于教学?对此,笔者做了积极的探索。
作者
程英
机构地区
常州市龙城小学
出处
《科技视界》
2017年第6期219-219,230,共2页
Science & Technology Vision
关键词
科学核心素养
APP
实证意识
科学概念
探究能力
科学思维
科学态度
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
引文网络
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