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在“三要素”影响下对“翻转课堂”教学的再认识
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摘要
"翻转课堂"教学模式十分注重学生的自主学习,使学生的主体地位格外突出,正因为这点,"翻转课堂"教学模式兴起于美国之后,很快就风靡全球,在中国也引起了教育学界的普遍关注。关注"翻转课堂"的教学效果,首先要弄清楚"翻转课堂"的本质。所谓"翻转课堂",是指把"教师白天在教室上课,学生晚上回家做作业"的教学结构翻转过来,构建"学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程,晚上回家学习新知识"的教学结构,
作者
崔丽霜
张帅
机构地区
河北公安警察职业学院
出处
《黑龙江畜牧兽医(下半月)》
北大核心
2017年第5期237-239,共3页
关键词
教学模式
翻转
课堂
自主学习
教学结构
教学效果
学生
教育学
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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