期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

走向学科核心素养的学习评价:问题与建议 被引量：1

原文传递
导出
摘要 指向核心素养的新一轮课程与教学改革"呼啸而来",而被诟病已久的学习评价必须借助这场东风,努力走出传统教学评价观念的圈囿:见知识,不见情境;见考分,不见表现;见教师,不见学生。新视阈下的学习评价须以学科核心素养为抓手,促进学习评价走向"生活情境、过程之中、学生主体",进而科学有效地实现学习评价应有的质效。
作者 董冬 刘飞
机构地区 山东省邹平县魏桥中学
出处 《课程教学研究》 2017年第6期19-24,共6页 Journal of Curriculum and Instruction
关键词 核心素养 学习评价 情境 过程 学生
分类号 G4 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献81

  • 1朱伟强.基于表现的评价:类型和问题[J].当代教育科学,2007(5):23-26. 被引量：5
  • 2[日]佐藤学.学习的快乐:走向对话[M].钟启泉译.北京:教育科学出版社,2004.38.
  • 3[日]佐藤正夫.教学原理[M].钟启泉译.北京:教育科学出版社,2001.101
  • 4日本教育方法学会.现代教育方法事典[M].东京:图书文化,2004.65.
  • 5么加利译..理解力培养与课程设计..北京:中国轻工业出版社,,2003..20,21-22..
  • 6Wiggins，G．&McTighe，J．Understanding by design．Alexandria，VA：ASCD．1998．又见么加利译．理解力培养与课程设计．北京：中国轻工业出版社，2003,20,21-22.
  • 7Wiggins,C.(1989).A True Test: Toward More Authentic and Equitable Assessment. Phi Delta Kappan,69,703-713.
  • 8Herman,J,P.Asehbaeher,& L.Winters.(1992). A practical guide to alternative assessment. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
  • 9Stiggins,R.(1997).Student centered classroom assessment. 2d ed. Upper Saddle River,N J: Prentice Hall.77.
  • 10Bil Johnson．学生表现评定手册．李雁冰译．上海：华东师范大学出版社,2001.

共引文献2137

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献1

课程教学研究
2017年 第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部