摘要
创客教育是跨学科实践能力培养的素质教育,是STEAM教育的载体之一,其育人价值符合当下时代发展的需要。由于其跨学科性和造物性,使当下创客教育的师资极为贫缺。为配合和支持创客教育发展的形势需要,如何组织和开展创客教师的培训学习,是各地亟待解决的问题。本文针对创客师资基于创客空间和项目学习的实训需求,阐述创客教师培训课程的设计和实施,为创客教师培训的研究提供借鉴与参考。
出处
《教育信息技术》
2017年第5期31-35,共5页
Educational Information Technology
基金
2014年广东教育研究院基础教育学科类课题“基于计算思维培养的小学信息技术课程开发与实施研究——以Scratch创意趣味编程为例”(立项号:GDJY-2014-A-6326)
2016年广州市青少年科技教育项目“基于移动物联网项目开发的教育创客培养”(立项号:2016-459)的研究成果之一
