期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

例谈物理解题中似是而非的“平均值” 被引量：3

原文传递

导出

摘要本文通过解析两例采用平均值求解物理问题的过程，分析说明平均值求解问题的非一般性，当命题中的物理量处于变化状态时应采用微元分析，化变化量为不变量进行处理求解．

作者彭立君

机构地区湖南省岳阳市第一中学

出处《物理教师》北大核心 2017年第6期96-96,F0003,共2页 Physics Teacher

基金湖南省教育规划课题“数学模型在中学物理教学中的建构与应用研究”(批准号:XJK014CZXX077)的阶段性成果

关键词平均值均匀变化非一般性微元分析

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1赵坚,马亚鹏.交变电流的平均功率与有效值[J].物理教学,2015,37(4):9-12. 被引量：10
2崔琰.对高三物理一道电学题答案的质疑[J].物理教师,2017,38(4):78-79. 被引量：1
3展宗程.探究解决与弹簧相关的多运动过程——2018年高考全国Ⅰ卷第15题[J].物理教师,2019,40(9):86-90. 被引量：3
4蒋西荣.平均数,中位数,众数[J].数学大世界（上旬）,2019,0(4):49-49. 被引量：1

引证文献3

1郑金.构建微观模型巧解物理难题[J].物理教师,2018,39(5):62-64.
2徐永明,陈新华.一道书后练习题的教学反思[J].物理教师,2022,43(9):63-65. 被引量：1
3陈森林,陈朝南.立足物理规律模型的深度理解考查学科关键能力——评析2022年全国高考乙卷理综第25题[J].物理教师,2022,43(10):81-84. 被引量：3

二级引证文献4

1徐书明.高中连杆最值问题的深度剖析——基于数学方法与数值模拟[J].湖南中学物理,2024(1):87-89.
2陈书策.对2023年全国高考乙卷物理第25题的深度探究[J].物理教师,2023,44(7):75-77. 被引量：2
3汪钰轩,周凤雏,杨瑞华.理解规律领悟方法提升素养——2023年全国高考理综甲卷第25题赏析及拓展[J].物理教学,2024,46(3):66-69.
4杨卓璇,林钦.基于“IDEAL”模式的物理问题解决能力培养研究[J].中学理科园地,2024,20(3):46-48.

1焦君安.计算感应电动势的关键[J].成都航空职业技术学院学报,2013,29(4):36-38.
2易连斌.对一道电磁感应题目的解法探究[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2010,28(12):41-42. 被引量：1
3张拴柱.电位移矢量与自由电荷、极化电荷关系[J].长治学院学报,2017,34(2):25-27.
4沈哲,王毅刚,杨志刚,贺银芝.基于剪切层扇形分层模型的射流声传播分析[J].同济大学学报（自然科学版）,2017,45(4):596-601. 被引量：6
5董文强,王贵君.基于调控参数建模的混合模糊系统的逼近分析[J].电子学报,2017,45(5):1158-1164. 被引量：2

物理教师

2017年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部