阅读教学要坚守儿童立场

学生是阅读教学的对象，更是课堂教学的主题，所有教与学步骤的落实都必须要站在儿童视角上，以儿童的维度解读文本，考量课堂，将课堂教学始终定位在为学生成长服务的理念。在阅读教学中，应该以怎样的方式回归儿童本位呢？要以独特的儿童之“眼”，探寻贴合儿童的教学内容；以独特的儿童之“言”，铺就契合儿童的对话路径；以独特的儿童之“真”，遴选契合儿童的练笔素材，更好地促进阅读教学效率的提升。