“学为中心”的初中英语阅读教学的探索

以“学为中心”构建高效的英语课堂教学，有助于培养学习者“学”的能力，从而提高教学质量。我们以建构主义学习理论为基础探索“学为中心”，以初中英语阅读课堂教学为例，把“学”为中心和“教”为中心有机地结合起来，围绕“标题”设问，教会学生预测文本的能力；从解读“难句”入手，教会学生解决疑难问题的技巧；挖掘“深层”含义，教会学生理解文本内涵的方法。