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从原型到模型:让学生经历几何抽象的过程被引量：1

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摘要抽象出射线、直线的几何特征，理解其本质含义对学生而言并不容易。教学过线段、射线、直线相关内容的教师往往会有这样的经验：学生会误认为线段就是一根毛线，射线就是激光笔发射出的光线，认为黑板上所画的直线长度是有限的，当学习射线、直线的时候，二年级学过的线段又有所遗忘。因此，

作者李芳

机构地区江苏省南京市孝陵卫中心小学

出处《辽宁教育》 2017年第6期49-52,共4页

关键词几何特征学生会抽象经历模型原型射线直线

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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