“对分课堂”在中西医课程的创新实践

对分课堂是复旦大学心理系教授张学新提出的一种教学改革新模式。对分课堂分为讲授（Presentation）、内化吸收（Assimilation）和讨论（Discussion）三个步骤,简称为PAD课堂。其核心理念是分配一半课堂时间给教师讲授,另一半给学生讨论,并把讲授和讨论的时间错开,让学生在课后有一周时间自主安排学习,进行个性化的内化吸收。我们组建了＂对分课堂实践团队＂,定期举办沙龙活动（图1、图2）,团队骨干成员有23人。