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苏教版“等差数列的前n项和”教材研读

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摘要备课是教师教学的重要环节，备课的首要任务是备教材，教材是教师和学生进行教学活动的主要教学资源，正确地理解和把握教材是对教师最为重要的基本要求．备教材首先要细心研读教材，通过对教材的研读，准确把握教材内容所蕴涵的教学价值、学习价值，深入理解教材的编写意图．只有这样，教材的精髓才能内化为教师自己的教学思想，

作者魏美云

机构地区江苏省沛县湖西中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2017年第5期3-6,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词教材内容前N项和等差数列苏教版教学资源教学价值教学活动教学思想

分类号 O122.7 [理学—基础数学]

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数学通讯（教师阅读）

2017年第5期

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