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中西合璧妙 生长是本质——再谈“柯西不等式”的教学设计 被引量：4

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摘要 近期研读文献[1]，对数学教育有了新的认识一——“生长数学教育观”，其要义是：“教育即生长”，数学教育意义下的生长就是以文化为培养基，形成的具有优化选择倾向的自然向上的态势．它的根本依据是两个基本教学命题：教学是思维的教学；
作者 胡浩
机构地区 安徽省芜湖市沈巷中学
出处 《数学通讯（教师阅读）》 2017年第5期20-21,F0004,共3页 Bulletin of Mathematics
关键词 教学设计 柯西不等式 生长 中西合璧 数学教育观 教育意义 优化选择 培养基
分类号 O178 [理学—基础数学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献14

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共引文献36

同被引文献2

引证文献4

二级引证文献4

数学通讯（教师阅读）
2017年 第5期

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