优化数学预习彰显学习活力

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摘要课前预习是学习新知识最有效的方式之一.作为一线数学教师,该怎样指导学生进行有效的课前预习,让学生通过预习来了解接下来需要学的新知识,让数学课堂变得更加高效,是当前最重要的教学任务之一.在小学数学课堂教学中,教师要善于细化预习指导,让学生储存探究潜能;优化课堂衔接,保障高位切入;激发学习热情,提升探究信心,从而让学生的数学学习充满活力.

作者张小琴

机构地区浙江省丽水市青田县江南实验小学

出处《内蒙古教育（B）》 2017年第6期65-66,共2页

关键词数学预习学习活力策略

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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内蒙古教育（B）

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