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小学数学“伪合作”现象剖析及对策被引量：2

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摘要合作学习是一种高效化的学习方式.在小学数学课堂教学中,引导小学生开展合作学习能够有效地提升学习效率.本文首先对小学数学课堂上无方向的“伪合作”、聊天式的“伪合作”、放羊式的“伪合作”的现象进行了剖析,并在此基础上提出了：把握时机,让合作学习目标更明确;合理选择,让合作学习内容更充实;有效指导,让合作学习过程更扎实的对策.

作者王旭红

机构地区浙江省丽水市青田县腊口铁资中学教育集团

出处《内蒙古教育（B）》 2017年第6期81-82,共2页

关键词小学数学合作学习问题对策

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

2017年第6期

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