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初中生物教学中构建概念模型的实践思考被引量：2

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摘要在初中阶段的生物教学过程中,教师们必须要合理有效地构建有实际价值的生物概念模型,帮助学生们培养解决生物问题的基本思维,激发学生们自主进行生物科学探究的欲望.

作者陈崇贞

机构地区江苏省张家港市南丰中学

出处《内蒙古教育（B）》 2017年第6期87-88,共2页

关键词初中生物概念模型实践思考

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

2017年第6期

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