提升大学生心理学课堂互动性路径探析

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摘要大学生心理健康状况是大学生发展中的重要环节,同时良好的心理健康是以“立德树人”为中心环节的育人工作的重要组成部分.大学生心理学是大学生心理健康教育的主要阵地,该课程在实际开展过程中遇到不认真对待、缺乏实际考核标准等现实问题,尤其是在教学的互动中,学生表现出比平时上课更低的热情和参与度.根据心理学学习的客观规律,提升大学生心理学课堂互动性对于落实课堂实效和加强心理健康教育实际效果具有重要作用.

作者黄兆凡

机构地区桂林理工大学环境科学与工程学院

出处《新丝路（下旬）》 2017年第12期135-136,共2页 New Silk Road

关键词大学生心理学课堂互动性

分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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新丝路（下旬）

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