摘要
一、背景介绍小A,高二男生,个子高大,长相成熟。成绩中等水平,家教严格。性格腼腆、敏感,有较强的焦虑体验。心理课下课后找我预约下午的心理咨询,表情有些紧张焦虑,但说话时言语流畅。下午到了咨询室后,吞吞吐吐,欲言又止,有话难于出口,与我的目光相对时即避开。当我向其重申保密原则后,他才逐渐抬起头来,小声说出了心底话。
出处
《中小学心理健康教育》
2017年第17期58-59,共2页
Mental Health Education in Primary and Secondary School