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让孩子的心灵在班级中自由飞翔

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摘要【核心聚敛】文本针对传统班级管理多采用说教、限制、监督、惩罚等简单、粗糙、僵化手段．制约了学生生动成长与个性发展的症结．取向“让孩子的心灵在班级中自由飞翔”的班级管理目标．创造激发活力的班级管理机制．尤其“情境管理”和“情感体验”管理机制．

作者陈旭刚

机构地区遂宁市船山区城北小学

出处《教育科学论坛》 2017年第16期70-71,共2页 Education Science Forum

关键词班级管理机制自由心灵孩子情感体验情境管理管理目标个性发展

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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