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新课程视角下的中学物理概念教学策略研究

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摘要 在初中物理教学中,学生对概念的识记、理解、掌握都存在一些问题,在新课改教学的理念下,只有让学生全面准确的理解概答,掌握概念,就能提高学生学习物理的能力。
作者 宋一蕾
出处 《数理化解题研究(初中版)》 2017年第5期61-61,共1页
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