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初中物理教学把握学生的策略

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摘要教师在课堂教学时，要一切从学生的实际出发，把握住了学生，就把握住了课堂，就把握住了教学质量，就会取得事半功倍的教学效果．

作者杨芳

机构地区苏州高新区第二中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第5期76-76,共1页

关键词初中物理把握学生策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2017年第5期

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