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初中化学翻转课堂实施路径探微
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摘要
传统的教学模式是教师通过课堂传授知识,学生掌握知识,通过课后作业等形式运用知识解决问题.翻转课堂与传统的课堂教学模式不同,是在学生掌握课本知识的前提下,教师把课堂变成了师生之间互动的场所,学生主动地探究解惑、完成作业、运用知识或得到老师个性化辅导等,从而实现了学生主体主动参与教与学的过程.
作者
程坚
机构地区
江苏省海安县紫石中学
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2017年第5期92-92,共1页
关键词
初中化学
翻转课堂
教学效率
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究(初中版)
2017年 第5期
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