基于学科核心素养，提升学生思维能力被引量：1

下载PDF

导出

摘要新课标的实施，使初中阶段的教学更加注重学生学科核心素养的培养，尤其初中化学科目安排在九年级，在这个阶段学生要面临中考，这样就使得教师的课堂教学偏重于知识的传授，往往忽略对学生学科核心素养的培养，从而导致学生的思维受到制约．学科核心素养关系到学生的人生发展，教师要改变教学观念，立足于化学学科核心素养，来提升学生的思维能力，实现课堂教学的高效率．

作者王霞

机构地区江苏省南通市通州区兴仁中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第5期95-95,共1页

关键词初中化学课堂教学核心学科素养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1鲍峰.以构建概念为桥梁发展学生的科学思维[J].实验教学与仪器,2015,32(7):115-116. 被引量：1

引证文献1

1夏月.浅析初中科学课程中学生思维能力的培养[J].文化创新比较研究,2020,0(2):169-170. 被引量：2

二级引证文献2

1邵廷庆.谈初中科学教学中高阶思维的培养[J].试题与研究,2023(11):188-190.
2孔力奋.初中科学课程教育教学创新发展分析[J].试题与研究,2020(35):17-18. 被引量：1

1方敏修.浅谈如何培养初中生学习化学的兴趣[J].知识文库,2016,0(15):94-94.
2俞兴宏.浅谈初中数学高效课堂的构建[J].甘肃教育,2017(9):110-110.
3张国军.2006年河南省中考科目与时间安排[J].中学生数理化（初中版．中考版）,2006(5):55-55.
42012年考研五变化[J].中国大学生就业,2011(19):11-11.

数理化解题研究（初中版）

2017年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于学科核心素养，提升学生思维能力被引量：1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于学科核心素养，提升学生思维能力 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于学科核心素养，提升学生思维能力被引量：1