成果导向教育在法科学生核心能力培养中的运用

我国法学教育改革的目标是培养社会需要的法律人才,因此增强法科学生的核心能力成为亟待解决的现实问题。成果导向教育是将学生通过教育过程所取得的最终学习成果确立为教学设计和教学实施的目标,体现"反向"的设计原则。成果导向教育在法科学生核心能力培养中的路径设计为培养目标的确定、课程体系的构建、课堂教学模式的选择以及考核标准的确定,实施中要求转变教学理念,以成果作为法学教学的导向;更新知识结构,增强法学教师的教学能力;积极参与,发挥学生的主体作用。