高中数学“学困生”形成的“内因”及解决策略

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摘要在新课改的推动与实施下,教学一线的老师不断地更新教学理念,改革教学方法,改进师生关系,使课堂更加和谐,教学更加高效。可是也不得不面对这些现实：有些学生数学素养与基础掌握程度知识较差,有些学生的空间立体感不好,有些学生逻辑推理混乱,有些学生对数学不感兴趣,等等。面对班里的这些“学困生”,我们该怎样做才能使他们对数学感兴趣,才能提高他们的数学成绩,才能使得我们的教育显得更有“温度”？

作者雒淑英

机构地区甘肃张掖市实验中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2017年第6期38-38,共1页

关键词新教学理念师生关系学习方法问题解决文化素质改变自己停车位置另一面

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2017年第6期

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