基于合作学习理论 创新班级管理模式

小学阶段是培养学生自主学习能力、树立学习目标、实现合作学习共同进步的关键阶段。由此,我通过总结这几年的教育经验并结合小学生的认知水平、学习特色、兴趣爱好、认识事物的方法等特点,展开了以合作学习理论为基础的小学班级教学模式。在教育的过程用,我通过结合自主管理、目标管理和实践管理三大模式,来激励学生们取长补短、相互监督、相互促进。