问题驱动课堂 提升化学素养

问题是课堂开展的驱动力，依据教学内容和要求，善于捕捉问题提出的契机和解决的思路；创设问题情境，让学生以各种问题为学习起点开展学习活动，在寻求解决方案，在思考、分析和解决问题的过程中逐渐感受化学学科的魅力，逐渐形成正确的化学观念，以此提升化学素养。