基于网络的集体备课“四步走”

本文论述了网络集体备课以不同目的、方式、载体为特征的四个层次。即教案的共享与传承、即时通讯工具群研讨、以网络空间为载体的集体备课、关注缩小城乡差距和义务教育整体衔接的网络集体备课等，阐述了各种方式方法的具体做法及优势与不足，为广大正在进行网络集体备课研究与实践的教师们提供借鉴。