“少教多学”理念下的初中语文阅读教学研究

本文论述了初中语文阅读教学中“少教多学”理念的引入与实施策略，从课前预习、合作探究、科学少教、总结反思、拓展应用五个方面进行探讨。初中语文阅读教学“少教多学”模式，强调在阅读教学活动中教师少教。学生多学，学生是课堂的主人，具有学习的主动权，展开对文本独立、积极与有深度的学习，而教师则恰当组织与点拨。初中语文教师在阅读教学中践行“少教多学”理念，不仅能优化阅读教学质量，还能发展学生综合能力。