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培养小学生空间观念意识浅探
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摘要
本文论述了教师通过借助适合的实物教具,设计学生动手操作活动,运用具有启发性、趣味性的问题,以及创设有效的实践场景,培养学生的空间意识,丰富学生对于空间的认知,促进学生空间思维的发展,提高学生的学习力,为学生的各学科学习奠定良好的基础。
作者
石玉耀
机构地区
钦州市钦北区大寺镇三益小学
出处
《广西教育》
2017年第17期47-47,49,共2页
关键词
小学数学
空间观念
教学手段
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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