期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在自主建模中提高学生的科学素养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文阐述了“测量物体运动时的摩擦力大小”实验教学过程,基于学生科学素养的养成目标和学生已有的知识水平,对教材原有实验误差大的教学实际展开思考和探究,引导和带领学生改进和创新实验装置,从而缩小实验误差,让学生经历了与实验方法相关联的思维过程,自主建模、乐于探究,有效提升了学生的科学素养。
作者
沈毅
机构地区
南宁市滨湖路小学
出处
《广西教育》
2017年第17期70-71,共2页
关键词
自主建模
科学素养
《运动与摩擦力》
实验教学
实验设计
反思
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
操时良.
抛体运动类高考真题赏析[J]
.新高考(高一物理),2017,0(6):24-24.
2
滕德虎.
对测量重力加速度实验装置的改进[J]
.物理实验,2017,37(6):58-60.
被引量:3
广西教育
2017年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部