借助虚拟实验开展初中化学实验课的尝试

本文论述了在初中化学教学中开展虚拟实验，能够突破实验条件的限制，帮助学生创造实验学习的机会，进一步凸显实验结果、现象，帮助学生巩固化学知识，提高化学自学能力。