数学在“活”中学

课堂教育要服从学生的发展，要把数学教学的重心转移到学生的发展上来，尊重学生个性化的发展，支持、鼓励学生用自己喜欢的、熟悉的思维方法去解决问题；同时又让学生从中去吸纳别人的“好”经验，把他人的思维精华纳入自己的认知领域，从而提高和发展自己。