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正确解读语文教材的途径探寻

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摘要有效地解读教材，就需要我们正确运用单元主题和阅读提示，有效利用课后思考练习题，深入研读咀嚼文本，找到“教什么”。

作者章芳

机构地区四川省岳池县罗渡小学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第14期94-95,共2页

关键词小学语文教材解读实践策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第14期

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