研究思维导图在小学语文中段习作教学中的应用

思维导图作为一种科学的信息处理模型，可以使较为复杂的知识体系得以直观化、体系化呈现。从学科内容的性质来看，小学语文习作需要具有一定的逻辑思维，在教学过程中运用思维导图，可以使小学语文习作教学得到直观化呈现。本文从小学语文中段习作教学实践出发，探索运用思维导图提升教学实效的路径。