谈谈数学教学中的“听得懂”与“做得对”

数学课堂上“一听就懂，一做就错”的现象比较突出，令许多教师头痛，使不少学生苦恼，更是制约提高教学质量的瓶颈之一。近年来本人在这方面作了一些探讨，想与大家分享体会，不妥之处敬请批评指正。