研究小学语文识字教学的主体参与教学策略

毋庸置疑，识字教学是小学语文教学的基础，是小学生开展其他学科学习的前提条件。在传统识字教学模式下，普遍存在着教学效率低下的问题。运用主体参与教学方法开展识字教学，可以引导学生深入学习汉字知识，帮助学生养成良好的学习习惯，提升识字学习效果。在教学实践中，运用主体参与教学策略，要注重很多问题，值得深入研究和探讨。