期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
尊重个性差异,促进全人发展——简谈对学困生的关注
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“全人发展”的理念贯彻在教学中,就是要求教育者在这个阶段对学生的关注,不仅要关注知识的积累,还要关注学生的情感体验,关注学生学习自信心的强弱,关注学生的人生态度和人格养成,真正以学生的全面发展为目标,为学生的终身发展打下良好的基础。
作者
盛校珍
机构地区
江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第15期95-96,共2页
关键词
全人发展
终身发展
学困学生
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
钱文忠.
随兴生趣,由此立志[J]
.今日教育(作文大本营),2017,0(5):27-27.
课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部